mediasulsel.id, Makassar, Jumat, 07/08/2026 — Kepala Dinas Pendidikan Kota Makassar Achi Soleman, S.STP., M.Si., mendorong seluruh kepala SMP Negeri di Kota Makassar memperkuat kualitas pembelajaran melalui peningkatan kemampuan literasi, numerasi, berpikir kritis, dan penalaran logis peserta didik.
Arahan tersebut disampaikan Achi Soleman saat memberikan motivasi kepada para kepala SMP Negeri se-Kota Makassar dalam kegiatan Pengembangan Kurikulum dalam Kemampuan Numerasi dan Literasi Jenjang SMP.
Achi Soleman Soroti Kemampuan Akademik Siswa
Dalam arahannya, Achi Soleman menekankan bahwa kepala sekolah bersama guru memiliki peran penting dalam memastikan proses pembelajaran tidak hanya berorientasi pada penyampaian materi, tetapi juga mampu membangun kemampuan berpikir peserta didik.
Penguatan literasi dan numerasi dinilai perlu menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran karena berkaitan dengan kemampuan siswa memahami informasi, mengolah data, memecahkan persoalan, serta mengambil keputusan secara logis.
Achi Soleman juga menyoroti capaian Tes Kemampuan Akademik atau TKA pada jenjang SMP Negeri di Kota Makassar yang masih perlu mendapat perhatian.
Kondisi tersebut, menurutnya, harus menjadi bahan evaluasi bersama untuk mendorong pembenahan pembelajaran yang lebih terarah di masing-masing satuan pendidikan.
Sekolah Diminta Perkuat Kolaborasi dan Inovasi
Achi Soleman menilai capaian akademik peserta didik tidak hanya ditentukan oleh satu faktor, tetapi membutuhkan komitmen kepala sekolah, guru, serta seluruh unsur pendidikan dalam menjalankan proses pembelajaran secara konsisten.
Ia juga menyinggung adanya sekolah swasta di Makassar yang mampu masuk dalam 10 besar dengan kategori nilai sangat baik dalam capaian akademik.
Capaian tersebut menunjukkan bahwa peningkatan mutu pendidikan dapat dilakukan ketika satuan pendidikan memiliki komitmen kuat, membangun kolaborasi, dan terus melakukan inovasi dalam pembelajaran.
Karena itu, capaian tersebut diharapkan menjadi pemicu bagi SMP Negeri di Kota Makassar untuk melakukan evaluasi dan memperkuat strategi peningkatan kompetensi peserta didik.
Pengembangan kemampuan literasi dan numerasi juga diharapkan tidak berhenti pada kegiatan pelatihan, tetapi diterapkan secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Dengan penguatan tersebut, satuan pendidikan diharapkan mampu meningkatkan kemampuan akademik sekaligus membentuk peserta didik yang lebih kritis, logis, dan mampu menghadapi berbagai persoalan secara mandiri.
